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De Commodis litterarum atque incommodis

Identification

De Commodis litterarum atque incommodis est une œuvre latine de Leon Battista Alberti (1404-1472), humaniste italien du XVe siècle. Son titre signifie « Des avantages et des inconvénients des études littéraires ». La forme développée du titre est également attestée sous la graphie De commodis litterarum atque incommodis. L’attribution à Alberti est suffisamment établie.

Nature et contenu

L’œuvre relève de la prose humaniste consacrée à la valeur des litterae, c’est-à-dire de la formation lettrée et de l’étude des textes. Elle examine à la fois les bénéfices intellectuels et moraux des études et les difficultés auxquelles elles exposent, notamment les efforts, les contraintes et les désavantages matériels ou sociaux liés à la vie consacrée au savoir. Le titre organise ainsi une réflexion en forme de balance entre utilité et coût de l’activité littéraire.

Par son sujet, le texte participe aux débats médiévaux et humanistes sur la dignité des études, la fonction de l’éducation et le rapport entre savoir, vertu et réussite dans le monde. Il témoigne de l’importance accordée par les humanistes italiens à la réévaluation des disciplines littéraires et de leur rôle dans la formation de l’individu.

Langue, contexte et portée

Rédigée en latin, l’œuvre appartient à la production intellectuelle de la première Renaissance italienne, encore profondément liée aux formes, aux valeurs et aux cadres de la culture médiévale savante. Elle s’inscrit dans l’activité littéraire d’Alberti, auteur de textes en latin et en langue vernaculaire portant sur l’éducation, la morale, la vie civile, les arts et les conditions de l’existence humaine.

La portée historique du traité tient principalement à cette réflexion sur la place des études dans la société et sur les tensions entre idéal intellectuel et considérations pratiques. Elle constitue un témoignage de la pensée humaniste en formation au XVe siècle, sans qu’il soit nécessaire de la réduire à un simple éloge des lettres : son intitulé souligne au contraire une approche délibérément nuancée.

Auteur/autrice

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